Os dejamos aquí el resultado de todos los trabajos que mandasteis al cole.
Sois los mejores: vosotros, vuestros hermanos, primos, vecinos, amigos... en fin, todo el alumnado del Zorrilla Monroy, que gracias a la iniciativa de nuestra profe Raquel consiguieron unificar nuestras actividades del martes, convirtiéndolo en un día súper especial dedicado a la educación física.
¡Buenos días! Hoy vamos a trabajar Lengua, Mates y Naturales. Necesitaremos el cuadernillo de Lengua, el cuaderno de Mates (el de cuadritos) y el libro de Natu.
Superhéroes, os recuerdo que mañana es día festivo por lo que hasta el próximo lunes no volveremos a poner más tareas en el blog. Además, aprovechamos a felicitar a todas las supermamis, ya que el domingo es su día. 🌹🌷😊
Y ahora ya, a la tarea 😉
LENGUA
Hoy vamos a repasar las reglas de ortografía que aprendisteis ayer, es decir, el uso de mp y mb. Haremos la página 7 del cuadernillo de lengua.
MATEMÁTICAS
Hoy descansaremos de euros y repasaremos sumas, restas y multiplicaciones. Copia la siguiente ficha en tu cuaderno de mates (o el que estés utilizando). Recuerda dejar espacios para que esté bien presentado y no te equivoques, los números no deben ser más grandes que un cuadradito y deben tener otro cuadradito de separación (para los que se hayan liado ahora lo verán en un ejemplo que ponga en la ficha).
Ah, al final hay un mini reto... ¿podréis averiguar por qué número se ha multiplicado el 32?
NATURALES
La clase de hoy la vamos a trabajar en el siguiente orden:
1º. Presentación de las tareas:
2º. Partes de las plantas y sus funciones:
3º. Hacemos el ejercicio 3:
4º. Para comprobar que hemos aprendido bien las funciones de las partes de la planta, hacemos el siguiente formulario:
6º. Ejercicios. Una vez vistos todos los vídeos, estáis listos para hacer el resto de los ejercicios de la página 54: el 5 y el 4 (en ese orden). Recordad, en el ejercicio 5 solo se colorea la parte de la planta que se come (no coloreéis la planta entera).
OS RECUERDO QUE:
Para superar el reto de la planta (lenteja) debéis mandarnos la foto a las profes y las pondremos en el blog (quien no quiera aparecer lo dice al lado de la foto).
Tenéis hasta mañana viernes a las 12:00 del mediodía para enviarnos alguna foto.
Hoy nos unimos a la iniciativa del Día de Educación Física en la Calle, y este año, en Casa, que es el Consejo General de la Educación Física y Deportiva (COLEF) lleva organizando 9 años.
Buenos días superhéroes y superheroínas. Esperamos que hayáis descansado este súper fin de semana y que estéis listos para afrontar la semana (ésta también más cortita). La tarea de hoy es la siguiente:
MATEMÁTICAS
Vemos el vídeo sobre los euros y después hacemos las páginas 150 y 151.
LENGUA
Hoy toca cuadernillo, haremos la lectura y las actividades de comprensión de las páginas 4 y 5. Recordad que hay que leer y repasar las respuestas para ver si os habéis expresado correctamente. No os olvidéis de las mayúsculas al principio de la frase.
INGLÉS
Hoy haremos matemáticas en inglés. Vemos el vídeo y trabajamos la página 53 del libro.
Are you ready?
Aquí os dejo este vídeo de Raquel, para que os vayáis preparando para mañana.
Buenos días superhéroes y superheroínas, esta será una semana corta pero especial,.de momento ahí van los retos de hoy:
MATEMÁTICAS
Hoy toca entrenar el cálculo mental, y con esta acabamos el libro del trimestre, Lo abrimos por la página 148.
Primero toca sumar de 5 en 5, y restar. Para el segundo ejercicio, hay que pensar un poquito más. Primero como entrenamiento, vamos a ir de en 10 en voz alta del 10 al 200. Ahora estamos preparados, venga, de 10 en 10, vamos del 450 al 470, todos juntos, 450, 460 y 470, hemos saltado 3 decenas, si una decena son 2, recuerda 2 son 20 y 3 serán.... ahí está la respuesta.
Para el último tened en cuenta que sumó unidades o decenas. Venga chicos, sin prisa pero sin pausa.
LENGUA
Vamos a repasar los pronombres, para esonabriremos el cuadernillo, lo libro fino de deberes, por la página 6, podéis recordar con el vídeo explicativo de ayer.
INGLÉS
Marta nos deja las instrucciones para seguir la tarea de hoy. Ánimo chicos que lo estáis consiguiendo.
¡Empezamos la semana! ¿Cómo van vuestras lentejas? ¿las estáis cuidando bien?. Hoy tenemos nuevos retos para empezar la semana con energía.
MATEMÁTICAS
La
tarea que tenemos de mates es hacer las páginas 38 y 39 del cuadernillo, ánimo
que con estas páginas… ¡hemos terminado el libro!
En este primer ejercicio nos da una pista muy grande, en todos los cajones hay el MISMO número de objetos, así que, ya tenemos en nuestra cabeza con qué operación puedo resolverlo ¿verdad?
La página 39 nos plantean un problema para que nos fijemos detenidamente. Nos fijaremos en la tabla y leeremos muy despacio las preguntas. ¿fácil verdad?
Y por último repasamos operaciones.
LENGUA
Para ver la presentación de Lengua pulsa en la imagen.
E.F.
Raquel nos deja estas actividades para la semana, para ver su presentación pulsa AQUÍ.
Buenos
días superhéroes y superheroínas, ¡ya es viernes! ¿A que se ha pasado rápido?
Hoy
tenemos varios retos que afrontar: lengua, mate, naturales y educación física,
así que espero que hayáis desayunado fuerte…
LENGUA
Hoy
vamos a comenzar el tema 9. Al igual que hicimos en el tema anterior, vamos a
comenzar directamente por la lectura de las páginas 132 y 133. Como sugerencia,
os indico que deberíais leerlo dos veces, una en voz alta y otra en voz baja;
una vez terminadas las lecturas estaréis listos para comenzar las actividades de
comprensión 1, 2, 3 y 4 de la página 134. El ejercicio 5 no es de comprensión
lectora, es de vocabulario, y con él aprenderemos a formar nombres de profesiones añadiendo la terminación -ero o -era, como
por ejemplo: carnicero, pescadero…
MATEMÁTICAS Página 37 del cuadernillo de deberes.
En el ejercicio 3 me tengo que fijar en
cuantas llaves hay en cada llavero, si miro el primero, puedo ver que hay 84
llaveros rojos, y en cada uno hay 2 llaves, por lo tanto con una multiplicación
sabré cuántas llaves hay en total.
Después leo muy despacio los problemas,
escribo los datos y realizó la operación, finalmente escribo la solución y
pienso si tiene sentido.
NATURALES
Empezamos tema y visualizamos el siguiente vídeo:
Ahora os
vamos a retar a hacer un experimento para acercarnos más al mágico mundo de las
plantas.
Os pongo otro vídeo que he hecho con mucho amor y mucho cariño (como dice la protagonista del mismo). Espero que os guste y que hagáis vuestro propio experimento, después tendremos unos cuantos días de observación y finalmente... ¿qué conseguiremos?
Por cierto, no os he dicho que si lo hacéis y nos enviáis fotos de la experiencia, ganaréis 5 super puntos.
EDUCACIÓN FÍSICA
Por último, Raquel nos propone algunas actividades para la semana y también nos anima a recoger material en estas fechas para hacer algunos juegos alternativos.
Buenos días superhéroes y superheroínas, hoy el robot del zorrilla, el enemigo del hombre de hojalata y experto en el espacio nos va a ayudar con los deberes de sociales, pero antes, entendemos un poco nuestras mentes.
MATEMÁTICAS
Primero vamos a repasar las tablas que ya sabemos, 2, 3, 4 y 5, las diremos en voz alta.
Después os pongo un vídeo en el que os explicábamos como multiplicar en vertical, con más de una cifra.
Para verlo os remito a la página de MATEMÁTICAS pulsando AQUÍ
Después, hacemos la página 36, recordar, empezamos por las unidades. En el ejercicio 2, primero resuelvo las operaciones, y así sabré que coche va a cada garaje y colorearé como corresponda.
LENGUA
Tras ver este vídeo para repasar qué eran los sustantivos y adjetivos, hacemos el ejercicio de debajo, tal y como aparece explicado en el vídeo.
Subraya de rojo los sustantivos y de azul los adjetivos. Después escribe su género y número.
1. La niña es cariñosa
2. La mariposa está contenta.
3. El perro es fiel.
4. Los niños están tristes.
5.Las camisetas son rojas.
6. La campana es preciosa.
SOCIALES
El robot del zorrilla nos va a explicar cosas muy interesantes, abrimos el libro de sociales por las páginas 54 y 55, cuando esté abierto poner el vídeo, y estar muy atentos a lo que os cuenta.
Este es el vídeo de los planetas, para aprender sus nombres cantando.
SOLUCIONES Lengua día 30 1. Completa con adjetivos: Una señora___alegre____________________ Un chico______alto____________________ Una tarta________dulce__________________ 2. Copia 5 adjetivos que aparezcan en el texto. Cualquiera de los siguientes: divertida, pelirroja, largas, pecosa, altos, valiente, decidida y mejores. 3. Escribe un adjetivo para cada sustantivo. Ejemplos: Una maestra_______aplicada___________ (Una montaña _______rocosa__________ Un cuento _________divertido__________ Una falda_________morada____________ Un gato________cariñoso______________ Un pastel_______delicioso_____________
¡Buenos
días chicos! Ya estamos a mitad de semana, ¿increíble verdad? Bueno, pues vamos
a cogerlo con ganas y a seguir repasando otro poquito.
LENGUA
Hoy
vamos a trabajar la lectura con un poema de la página 30 del cuadernillo de
lengua (el de los deberes). Lo vais a leer dos veces: primero en voz baja y
después en voz alta. Recordad que tenéis que hacer una pequeña pausa al final
de cada verso para que se aprecien las rimas y suene bonito. Después vais a
trabajar la lectura con las actividades de las páginas 30 y 31.
Para
terminar, vais a coger los colores, y subrayaréis las palabras que rimen con el
mismo color. (Os recuerdo que las palabras que riman son las palabras al final
de cada verso, que suenan o terminan igual o muy parecido). Os dejo como ejemplo la primera estrofa:
Si
fuera panadero,
un pan
quisiera hacer
que
fuera suficiente
para
toda la gente
que no
puede comer.
MATEMÁTICAS
Hoy
trabajaremos las páginas 34 y 35 del cuadernillo de mates (el de los deberes).
Repasaremos los números del 800 al 999 en sus tres formas:
- - descomposición en centenas, decenas y unidades (8C+4D+5U)
- - números con cifras (845)
- - números con letras (ochocientos cuarenta y cinco)
Los
ejercicios son muy sencillos, intuitivos y similares a los que llevamos
haciendo todo el curso ya que son de repaso. El primero merece especial atención porque consta de
dos partes. En la primera parte hay que escribir el número con cifras en cada
casilla, por ejemplo: 8C+7U à 807. Y en la segunda parte hay que marcar el
camino que lleva al pajarito a su nido, que no sabemos cuál es, pero que nos da
una pista: el pajarito empieza en la casilla ochocientos veintitrés, y siempre
va a pasar a otra casilla que sea MAYOR, por lo tanto si las casillas que tiene
a su lado son la 835 y la 804, ¿cuál de esas dos es mayor a la 823? Pues así
iréis haciendo el camino hasta llegar al nido.
MÚSICA
Teresa
hoy nos manda para esta semana la siguiente ficha y el cuento: “Sucedió en el
pentagrama”
Por cierto, como muchos no tendréis impresora, en un folio o en vuestro cuaderno, que os ayuden a pintar un pentagrama con las notas y vosotros ponéis el nombre.
Hola de nuevo, superhéroes y superheroínas, después de unas vacaciones, habréis venido con las pilas cargadas, seguro que estáis listos para el entrenamiento de la semana, y algunas sorpresas que os esperan esta semana.
MATEMÁTICAS
Seguimos repasando las tablas, haremos las páginas 32 y 33 del cuadernillo o "libro fino" de matemáticas.
LENGUA
Hoy haremos las páginas 28 y 29, ¡ojo! Una es de mejoro mi escritura, por lo tanto lo tengo que hacer muy despacio, así me saldrá la letra genial.
INGLÉS
Ver el vídeo, hoy toca pegar las pegatinas siguiendo las instrucciones, así como repaso del vocabulario de la unidad nueva.
Esto es todo por hoy. Ánimo superhéroes y superheroínas, lo estáis haciendo genial.
